Utredare vill ta bort nationella provet i åk 3

Nationella provet i årskurs 3 i grundskolan borde avskaffas, enligt ett delbetänkande. Anledningen är att provet hålls för sent för att man ska kunna bedöma elevernas stödbehov, säger den särskilda utredaren Åsa Lundkvist.

Förslaget framförs i delbetänkandet från utredningen om en förbättrad elevhälsa som överlämnats till skolminister Lotta Edholm (L) under torsdagen. Även det nationella provet för specialskolans årskurs 4 ska avskaffas, enligt delbetänkandet.

I stället föreslås det att standardiserade tester införs för att se om elever inte hänger med i undervisningen.

– Det ska vara tester som ska utvecklas för att testa läs-, skriv- och matematikutvecklingen. Vi har valt just det för att vi vet att om man inte kan läsa och skriva eller inte kan följa matematikutvecklingen, kan man inte följa undervisningen i andra ämnen, säger Åsa Lundkvist på en pressträff.

Testerna ska göras i alla årskurser i lågstadiet samt i årskurs 4 och 7, för att det ska identifieras om eleverna har stödbehov i samband med att man börjat i mellan- eller högstadiet.

– De här förslagen är en väldigt viktig del i vårt arbete att förbättra skolans förutsättningar och möjligheter att sätta in relevant och tidigt stöd, säger skolminister Lotta Edholm.

Kvalitetsjournalistik – så arbetar Svenska Epoch Times

Svenska Epoch Times är opartisk och tar inte politisk ställning. Publicerat material ska vara sant. Om vi har gjort fel ska vi skyndsamt rätta det.

Vi vill med vår sammantagna rapportering ge ett bredare perspektiv på samtidens relevanta frågor. Detta innebär inte att alla artiklar alltid ger ”båda sidor”, framförallt inte korta artiklar eller intervjuer där intentionen endast är att rapportera något som hänt just nu.

Vi är medlemmar i TU – mediehusens branschorganisation. Här finns de pressetiska reglerna vi följer.

Nationella provet i årskurs 3 i grundskolan borde avskaffas, enligt ett delbetänkande. Anledningen är att provet hålls för sent för att man ska kunna bedöma elevernas stödbehov, säger den särskilda utredaren Åsa Lundkvist.

I stället föreslås det att standardiserade tester införs för att se om elever inte hänger med i undervisningen.

Testerna ska göras i alla årskurser i lågstadiet samt i årskurs 4 och 7, för att det ska identifieras om eleverna har stödbehov i samband med att man börjat i mellan- eller högstadiet.

– De här förslagen är en väldigt viktig del i vårt arbete att förbättra skolans förutsättningar och möjligheter att sätta in relevant och tidigt stöd, säger skolminister Lotta Edholm.