Digitala verktygs inverkan på små barns utveckling och förmåga att lära sig läsa har länge diskuterats. Nu vill regeringen att Skolverket gör en översyn av skolplanen. Syftet är att minimera skärmtid i förskolan.

I vilken utsträckning barn ska använda digitala hjälpmedel i förskola och skola, och vilken effekt det har på allt från social kompetens och motorik till läsförmåga har länge diskuterats bland både forskare, lärarkåren och politiker.

Nu har regeringen satt ned foten rörande skärmtid för förskolebarn och ger Skolverket i uppdrag att föreslå ändringar i förskolans läroplan som innebär att utbildningen i huvudsak ska vara skärmfri för barnen.